Llamamiento a la Campaña: Día Internacional de los Crímenes Estadounidenses Contra la Humanidad

En agosto de 2018, el Presidente de Bolivia, Evo Morales, anunció al mundo una Campaña promovida por un grupo de intelectuales latinoamericanos para declarar el día 9 de agostocomo Día Internacional de los Crímenes Estadounidenses Contra la Humanidad. En ese día de 1945, EEUU lanzó su segunda bomba atómica sobre la ciudad japonesa de Nagasaki.

Este llamamiento fue muy bien acogido y apoyado por la población latinoamericana y la dirigencia de los países que han sufrido y están sufriendo el hostigamiento incesante y criminal del imperialismo norteamericano para imponer su dominio absoluto en el hemisferio.

Por el contrario, este llamamiento apenas tuvo eco en los países centrales, en particular, en aquellos como el estado español en los que, siendo potencias subordinadas, sus actores políticos, jurídicos, empresariales, mediáticos y militares, juegan un papel esencial de complicidad y participación en la guerra que libra el imperialismo contra los países que no se someten.

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El Día del Sobregiro de la Tierra: el planeta ya agotó todos sus recursos para 2019

De acuerdo con un informe de la Red Global de la Huella Ecológica, este lunes la Tierra agotó todos sus recursos naturales de 2019: agua, suelo y aire limpio. 

Se conoce como el Día del Sobregiro de la Tierra cuando el planeta agota todos sus recursos naturales designados para un año. Durante las últimas dos décadas, la fecha se ha adelantado dos meses. La de 2019 es la más temprana en la historia, de acuerdo con un estudio realizado por la Red Global de la Huella Ecológica.

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EDUCACIÓN Y RESISTENCIA: La brutal campaña de censura en las redes sociales...

Tras el acuerdo de las tres
grandes compañías de redes sociales Twitter, Youtube y Facebook de
censurar parte de su contenido, especialmente las voces disidentes de la
llamada “extrema derecha”, se ha iniciado una brutal purga de cuentas,
comentarios, y videos. Internet y las redes sociales, lugar libre de
opinión e ideas ha sido contundentemente censurada, todo esto se debe al
aumento de opiniones críticas con el sistema surgidas por el
intercambio de información e ideas que existen en estas redes.

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La Educación Prohibida

Sinopsis:

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.

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Pequeñas voces 2010 Documental sobre la niñez colo...

 Pequeñas voces 2010 Documental sobre la niñez colombiana

Sobre la serie “Bolívar” de Netflix: es cuento, no es historia

POR Inés Quintero

Desde que comenzó a transmitirse la serie Bolívar en Netflix, numerosas personas me han llamado o me han consultado acerca de la veracidad histórica de muchas de los sucesos que allí se narran. La repuesta ha sido un contundente NO. La serie Bolívar NO está ceñida al rigor histórico. Es cuento, no es historia.

Debo confesar que no soy amante de las series de televisión y también que tengo especiales reservas y sospechas frente a las series de “contenido histórico

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Sin EstÍmulo moral a la par del estÍmulo económico no hay revolución

POR: PEDRO FARÍAS

Es imposible que un proceso revolucionario como el venezolano pueda sobrevivir sin que el estimulo moral vaya a la par con el estimulo económico y muy comprobado en estos momentos donde la patria de Bolívar esta siendo atacado tanto desde fuera como desde dentro de nuestras fronteras.

El ejemplo mas palpable fue darle a las personas la facilidad de obtener divisas, la llamada “gotitas de petroleo” para viajar o comprar en línea y entonces nacieron los raspa cupos, donde no hubo ninguna moralidad con la nación para que algunos se bañaran con el chorro de petroleo, ¿pero son solo estos raspacupos tan culpables como se ven?, según ellos mismos no, y es donde falta el estimulo moral de un gobierno que nunca ha explicado con claridad las grandes divisas entregadas a empresarios y personajes del gobierno en CADIVIS y esto los toman estos personajes como excusas para que su delito sea justificado, es decir la falta de moralidad del despilfarro gerencial de los corruptos que han hecho fiesta con el dinero de la nación sin importarle el sacrificio y el esfuerzo emprendido por Chavez.

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KEN LOACH: “LOS RICOS APOYAN EL FASCISMO CUANDO SI...

Es la figura clave para entender el cine europeo. El director más
reivindicativo de los que hoy están en activo. El único capaz de
agradecer la Palma de Oro en Cannes a los trabajadores del festival o cenar un trozo de pizza en cualquier bar barato alejado del glamour de premios y festivales. Ken Loach tiene
contradicciones, como todos, pero es la persona más consecuente dentro
de la industria del cine. En sus cincuenta años de carrera, que comenzó
con Cathy come home, todas sus películas han servido para poner ante los espectadores los problemas a los que se enfrenta la clase obrera.

En estos años, acompañado de su guionista Paul Laverty, también ha revisado la guerra civil española en Tierra y libertad, de cuyo rodaje en Cataluña se cumplen 25 años. También habló de la independencia de Irlanda en El viento que agita la cebada, con la que consiguió su primera Palma de Oro en Cannes. La segunda llegó con Yo, Daniel Blake, una crítica a los efectos de la austeridad en Europa. Ahora recibe el premio Masters of Cinema del Atlàntida Film Fest, festival que organiza la plataforma Filmin con dos sedes, una en Mallorca y otra online. A Palma acudió Ken Loach a recoger el premio, puño en alto, bajo la mirada de la Reina Letizia. 

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LAS RELACIONES DE PODER EN LA ESCUELA

Por Pedro Farias

La conflictividad en las instituciones educativas son resultado muchas veces de pugnas de poder entre los distintos actores que allí cohabitan, llevando esto a un perjudicial clima escolar que afecta tanto el desarrollo administrativo como pedagógico, alterando en si las relaciones personales a extremos incontrolables por las partes y con desenlaces que llegan hasta la agresividad.

Peroporque sucede esto? Si ya hay normas establecidas, tanto jerárquicamente como administrativa con respecto al desenvolvimientode las partes, donde cada uno debería saber sus responsabilidades y tareas a cumplir, además enmarcado el proceso educativo venezolanobajo un modelo netamente socialista o así lo se dice en papel, para ejemplo la Circular 3013, sobre la creación de circuitos escolares y relaciones supervisorales _-
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